一、必要性和依据
随着校园网基础设施与网络应用系统的成熟，以质量第一为原则，建设基于学习理论，可以被有效应用到教与学的多媒体资源越来越成为教育信息化进程中的战略重点，

二、岗位工作职责
根据教学需求，通过多种途径（网络下载、自拍、购买）获得图片、视频、音频、文本等多媒体素材，经过必要的技术处理后上传到多媒体素材库，以便教师使用。
1、针对实训室，以实训项目为单元有计划的开展视频、图片拍摄工作，将实训信息尽可能详细的数字化；
2、以学院学科与专业为主，按照专业课程知识点下载或制作相关多媒体素材；
3、响应教师的需求，协助教师拍摄或下载多媒体素材；
4、多媒体资源建设与应用研究；
5、多媒体资源应用推广培训。

三、对工作人员的要求
1、具有多年的拍摄经验，可以自行设计拍摄教学视频短片或照片；
2、具备很强的信息检索能力，；
3、掌握多媒体技术，能够对视频、图片、音频等进行后期制作处理；
4、掌握多媒体素材建设规范；
5、硕士以上学历，中高级职称。熟悉教育技术、多媒体技术与网络应用技术。具备资源建设规划、管理的相关知识技能；
6、接触专业面广，涉及不同专业时，能够快速、准确把握理解专业课程的知识点；
7、熟悉多媒体素材库应用系统；熟悉工作岗位的基本环节和工作流程，有独立的操作技能，能承担具体工作；
8、工作主动、积极、认真、负责，服务态度好，有团队合作精神。

四、多媒体素材库建设要求与标准
1、多媒体资源建设要以真实性与科学性为原则；
2、多媒体资源建设要以教与学并重为目标，同时注重深度与广度的拓展；
3、多媒体素材库资源形式主要有文本、图片、视频、音频、动画五类。资源格式要依照多媒体资源建设标准CELTS-41执行；
4、学科分类要以国家图书分类法为标准。

五、注意事项及工作流程
1、及时跟踪国内外资源建设进程，学习改进资源建设理念与方法；
2、资源信息的描述要科学、准确、详细；
3、要不断学习新技术，提高工作效率；
4、注意版权纠纷，若为引用资源要标明出处；
5、资源建设多源于互联网，因此只用于校内教学，不用于商业目的

 

 

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